近年来，护理学院在校党委的正确领导下，坚持党对学院工作的全面领导，充分发挥了政治核心和监督保证作用，取得了丰富的成果。

一、深化教学改革创新，促进学科新发展

（一）课程思政建设与改革有收获

学院积极开展教案和讲义的改革，在备课、授课的过程中融入思政课程，提高学生职业认同感，树立“救死扶伤”的高尚职业道德。增加专业思想教育必修课，提升学生专业认同感。护理学、助产学和养老服务管理专业分别增设《走进护理》《走进助产》及《走进养老服务管理》必修课程，自《健康评估》和《基础护理学》课程开设的学期开始，同步增加见习课程。通过专家讲座、实地走访、同学分组讨论、临床护理见习等多种形式，引导学生增强专业认同感和责任感，养成救死扶伤、吃苦耐劳、严谨求实、团结协作、不断求索的职业素养。

（二）医教协同促改革，“一学科二平台一硕点”建设有发展

学院与附属医院积极开展医教协同提质工程，医院护理教师承担理论教学与实践教学，与学院教师共同开展专业思想教育，共同开展专家讲座与科研，共同参与学生护士节活动，共同指导学生科研与创新创业活动。学院对学生就业实行一把手工程，由书记院长亲自抓就业，班主任和论文指导教师积极开展帮扶促就业，辅导员分工协作管就业的护理学院就业网。近三年，学院学生就业率始终保持名列前茅，共同促进了学生成长成才与高质量就业。学院教师积极挖掘学院特色，共享校内外优质资源，以护理学为校级重点学科进行建设，积极开展急危重症临床护理理论与实践、慢病管理护理理论与实践研究、妇幼健康护理理论与实践研究三个方向的科研凝练，成功申报了临床护理和养老服务管理两个校级科研平台，通过“一学科二平台”的建设，不断提高教师科研能力。护理学专业已被学校确立为硕士点建设专业。

（三）充分利用综合性大学优势，促进专业融合创新有进展

以“新医科”“新文科”建设为契机，以“护理+”“助产+”和“养老服务+”为突破口，逐步推动护理与文科、理科、工科、艺术、基础医学等学科的交叉融合，推动助产技能、特色助产与康复技术相融合，推进养老服务管理专业与康复治疗学专业、中医学、护理学、助产学专业师生的融合与创新，依托专业课程开展特色活动，通过融合凝练特色创新成果，促进专业的发展。学院与文学院、历史文化与旅游学院、音乐学院、法学院、生命科学与工程学院分别共建了《文学欣赏与人文关怀》《医疗历史与生命文化》《音乐疗法》《护理法律法规》和《护理营养学》选修课，面向旅游管理专业学生开设《旅游急救》必修课程，支持各学院课程创新与资源共享。

（四）师资队伍建设、教师教书育有质量

鼓励教师读研读博，逐步提升教师学历层次。近年来年访学4人，课程进修7人次，派出多名骨干教师参加学术会议，组织召开线上线下教学能力与科研培训12场次，召开校内祁连学术活动月，邀请4名专家开展学术讲座。开展院内交流活动3场次，公开教学3次，组织示范课2次，丰富教研室活动。在甘肃省高等教育平台开辟教师学习研修板块，不断提升教师教学与科研能力。制定《护理学院师资队伍建设计划》和《护理学院“十四五”期间课程建设计划》，鼓励教研室定期开展教研活动。加强实践教学基地的规范管理，依托国家智慧教育平台实现校院资源共建共享，推进教师定期参加护理临床实践。拓展了护理教育教师选用渠道，选择附属医院护理临床工作经验丰富的16名教师承担教学任务，增加学校教师数量。有2名教师被评为校级优秀教师，1名教师被评为学生心目中的好老师。

（五）“以本为本”办好本科教育，有方向

将学院的办学定位确立为：适应新时代医疗卫生保健事业发展需要，以“新医科”建设为契机，加强学科交叉融合。以护理学专业为中心，以本科教育为主，积极推进研究生教育，促进重点学科和专业群发展，力争把护理学专业建成国家级一流专业建设点，将助产学、养老服务与管理专业建成特色鲜明的优势专业。学院在护理学省级一流本科专业和省级特色专业的基础上，积极开展校级助产学特色专业和养老服务管理新专业的建设。学院以专业培养标准为依据，修订了各专业人才培养方案，制定了科学合理的课程体系。积极探索改革传统教学形式，加强线上线下混合式教学、案例驱动教学、综合性实践教学设计、临床见习等，提升学生的临床护理思维能力和实践创新能力。2023年《助产学》《健康评估》和《儿科护理学》被确定为校级一流本科课程进行建设。教育部产学合作协同育人项目《基于超星“一平三端”智慧教学系统的<助产学>混合式“金课”建设》获得教育部立项。

二、本科教育再获成绩，综合实力显著提升

成功立项校级护理学硕士点建设。2023年护理学专业经学校批准，成为护理学硕士研究生建设专业，迈出了护理学院转型发展的坚实步伐。成功申报校级护理学重点学科。2023年护理学专业经学校批准，成为校级重点学科进行建设。成功申报临床护理校级科研平台和养老服务管理校级科研平台。在学校大力支持下，学院成功申报2个校级科研平台并进行建设。实现了国际交流合作。2023年，护理学院和山丹培黎职业技术学院联合，成功申报老年照护学师资培训国际交流合作项目，现有5名教师完成出国前外语培训，并通过雅思考试，4名教师已赴新西兰接受培训学习。国际交流合作项目的开展，为“云顶7610线路测试护理学院－新西兰惠灵顿维多利亚大学”联合开展研究生教育提供了师资储备。

教学质量工程和科研提升。2023年，学院教师在甘肃省高等学校创新创业教育教学改革项目中成功立项4项，甘肃省高等学校创新基金项目中立项2项，甘肃省高校课程思政示范项目中立项4项，校级教学改革研究项目中立项7项，云顶7610线路测试校级教学成果特等奖1项、一等奖1项；公开发表专业论文7篇；申请实用新型专利2项、计算机软件著作权1项。3位教师参加中华护理学会全国青年教师技能竞赛获得三等奖，2位教师参加云顶7610线路测试第三届课堂教学创新大赛分别获得一等奖和二等奖。积极参加创新创业教育与竞赛活动，拓宽综合实践能力。2023年，学院教师共指导学生完成国家级、省级大学生创新创业训练项目2项；有7项国家级大学生创新创业训练计划项目获得立项；有4项大学生科技创新项目获得立项。

来源：护理学院